Tanár-tanácsadó írásban

Általános áttekintés tanár - Tanácsadó írása tanúsítvány

Különösen fontos a jó tanárok minden osztályban egy elismert prioritás az amerikai oktatás. A tanítás az írás, különösen, azonosították egy nagy horderejű aggodalmat a oktatását. A Nemzeti írása Project 1974-ben alakult, és a University of Maine (UMaine) lett helyén a Nemzeti írása Project 1997. Azóta mindkét szervezet úgy azonosítható nemcsak minőségi írásban utasítást, hanem a fejlődő szakmai fejlődés vezetők az írás és olvasási általában a saját iskolákban és az állami és nemzeti szinten.

Minden évben két kulcsmotívumok A Nemzeti írása Project iktatott éves intézete Maine írása Project - hat hitel természetesen szekvencia UMaine. Először is, a hatékony szakmai fejlesztési programok nyújtanak gyakori és folyamatos lehetőséget a tanárok számára írni, valamint hogy vizsgálja műveltség elmélet és a tanítási gyakorlat együtt. Másodszor, a tanárok, akik jól tájékozott és hatékony a gyakorlatban lehet sikeres a tanárok a többi tanár, valamint a partnerek az oktatási kutatási, fejlesztési és végrehajtását. Együttesen, tanár-vezetők legnagyobb erőforrás az oktatási reform. Ez a tanító-alapú megközelítés a szakmai fejlődés kimutatták, hogy hatékony megvalósítása hosszú távú, szisztémás javulást. Ennek megfelelően van értéke a résztvevők, a rendszergazdák és a közösségek minden szinten egy igazolás arról, hogy ismeri azokat, akik a teljes, tizenkét-hitel kiegészítője belüli tanfolyamok írás projekt program a University of Maine.

Oktatási célok:

1. A pedagógusok dolgozzon ki egy gazdag megértése szerepét írni a személyes és szakmai életét a tanárok és más oktatók.
2. Oktatók gazdagítják tudásukat módszerek tanításának írásban, ideértve a szerepe reflektív gyakorlatban és a kollegiális cseréje generál tanár szakértelmét.
3. A pedagógusok megértsék a természet, módszerek és kihívások mentori kollégák és a tanár-vezetés a helyi iskolában és kerületi szinten, beleértve az igények, hogy egy ügynök a változás.
4. A pedagógusok értik a jelentőségét és lehetőségét tanár vezetésével túl a helyi szinten, beleértve a Maine és a Nemzeti írás projekteket, valamint a kormányzati és szakmai szervezetek.

Minden munka alapja a nemzeti szabványok a Nemzeti írása Project (NWP), a Nemzeti Tanács tanító angol (NCTE), és alkalmazható a tartalmi terület szervezetekkel.

A program követelményei (12 kredit)

A diákok elérjék a Graduate Certificate Pedagógus-tanácsadó írása kitöltésével négy, három-hitel tanfolyamok szekvencia (12 kredit). Például egy diák kezdve a sorozat tavaszi 2016 járna el, az alábbiak szerint:

• ERL 545: Bevezetés a Nemzeti Writing Project 3CR. - Online Spring, 1. év
• ERL 546: Intézet tanári vezetés 3CR. - Az egyetemen, július (7 nap)
  • Feltétel: ERL 545 (Bevezetés a Nemzeti Writing Project).
• ERL 547: szeminárium Mentori 3 kr. - Online Spring, 2 év
  • Feltétel: ERL 545 (Bevezetés a Nemzeti Writing Project) és ERL 546 (Institute Tanár Leadership).
• ERL 548: Advanced Institute tanári vezetés 3 kr. - Az egyetemen, júliusban (7 nap), a 2. évben
  • Feltétel: ERL 545 (Bevezetés a Nemzeti Writing Project), ERL 546 (Institute Tanár vezetés), és ERL 547 (NWP Seminar Mentori).

ALKALMAZÁSI ADATOK

Ha készen áll, hogy alkalmazni, kérjük, először felülvizsgálja ezeket Alkalmazási utasítás. Ezután töltse az online jelentkezési itt.

A pályázóknak rendelkezniük kell a főiskolai diplomát. Vizsgálatokat az engedélyezési eljárásokat kell irányítani Becky Libby, e-mailben vagy telefonon [email protected] 207-581-2444.

Mit tehetek a tanár-tanácsadó írása bizonyítvány?

Ez fókuszált gyűjtemény három-hitel kurzusok gondosan szekvenálták, hogy a résztvevők képzett osztályban gyakorló illetékes és magabiztos tanár-tanácsadó írásban. A bevezető ERL 545 kezdődik ez a sorozat a tanárok vizsgálata saját írás, figyelembe véve, hogy mások olvasási adatok eltérhetnek a saját, és egymás válasz írásban és vitát. ERL 546 ezután elhelyezi diákok keretében szakértői tanácsadást is. A csere a tanítás tüntetések résztvevők megtapasztalják, mit jelent, hogy mind a szakértők és a kritikus barátok közössége lényegében azonos szakemberek. Ezután a numerikus előrejelző Szeminárium Mentoring, ERL 547, kezdeményezi a közvetlen tanulmányozása mentori együtt tanácsadás új írása Project Fellows kezdik az út felé tanár vezetésével. A tanár-tanácsadó írásban sorrendben zárul Advanced Institute Tanár vezetés, ERL 548, ahol mentorok továbbra is tanácsot Fellows előkészítése tanítási demonstráció közben maguk javaslatot készít, és terve rendszerváltás saját iskolai környezetben. Összességében, a tanár-tanácsadó írása sorrendben halad zökkenőmentesen önreflexióról a szakértői interakció aktualizálása tanár vezetésével.