Akadémiai tanfolyam Programok ban ben Tajvan 2025

A közgazdaságtan, menedzsment, kínai nyelv, mandarin kínai, vagy a humán ökológia egy megbecsült egyetemen a csodálatos Tajpej szívében! Élj egy-két szemesztert a világ egyik legbiztonságosabb és legnyitottabb országában, és ismerd meg Tajvan ősi hagyományok és modern fejlődés egyedülálló keverékét. Jelentkezz most, és akár egy nap alatt felvételt nyerhetsz!

Orvos, sebész vagy fogorvos szeretne lenni? Ön nemzetközi hallgató, aki külföldön szeretne orvost tanulni? Tanulmányozza NCUKnemzetközi alapítványi évét, és szerezzen orvosi fokozatok széles skáláját az Egyesült Királyság, Ausztrália, Málta és a Karib-térség vezető egyetemein.

Ha nemrég fejezte be helyi középiskolai tanulmányait, a NCUK Nemzetközi Alapítványi Év, más néven IFY, megadja a szükséges készségeket, hogy áthidalja a szakadékot a jelenlegi képesítései és az alapképzés megkezdése között az Egyesült Királyságban, Kanadában és Ausztráliában. , Új-Zéland vagy az USA.

Ha nemrég fejezte be helyi középiskolai tanulmányait, a NCUK Nemzetközi Alapítványi Év, más néven IFY, megadja a szükséges készségeket, hogy áthidalja a szakadékot a jelenlegi képesítései és az alapképzés megkezdése között az Egyesült Királyságban, Kanadában és Ausztráliában. , Új-Zéland vagy az USA.

Az ACCA minősítés célja, hogy olyan számviteli ismereteket, készségeket és szakmai értékeket biztosítson, amelyek pénzügyi szakembereket biztosítanak, akik képesek

Az 1964-ben Tajvan középső részén magánfinanszírozású főiskolaként alapított Overseas Chinese University (OCU) az oktatás, a kutatás és a közösségi szolgáltatások kiválóságának szenteli tevékenységét. Az OCU büszke hagyománya, hogy oktatási lehetőségeket kínál az értelmi és érzelmi növekedéshez a tudományágak és a szakterületek széles skáláján. A legújabb technológia integrálásával az egyetem olyan ösztönző környezet kialakítására törekszik, amelyben a hallgatók, az oktatók és az alkalmazottak a legteljesebb mértékben fejleszthetik érdekeiket, készségeiket és tehetségüket.

Az ügyvezető jüan azt tervezte, hogy a feltörekvő iparágak, amelyeket Tajvannak a jövőben aktívan támogatnia kell, a következők: turizmus, biotechnológia, zöld energia, orvosi ellátás, finom mezőgazdaság és kulturális kreativitás; hat feltörekvő ipar; és a digitális életet választotta Tajvan jövőbeni feltörekvő iparágainak egyikévé. Várhatóan olyan feltörekvő technológiákat fog hajtani, mint az online multimédia és a digitális tartalom.

Ez a koncentráció az ipar és a termelésmenedzsment innovációjára összpontosít, amelynek célja a hallgatók alapvető ismereteinek és készségeinek fejlesztése a termelés, a teljesítménymenedzsment és a technológiai innováció terén. A tanterv kiterjed a technológiai ipar fejlesztésére, a tudásmenedzsment és a K + F menedzsment innovációjára, a minőségmenedzsmentre, a vállalati erőforrás-tervezésre, az ellátási lánc menedzsmentre, az operációkutatási vállalkozói szellemre és a kockázati beruházásokra.

Kínai Nyelv és Kultúra Bemerítés Tajvan egy intenzív program célja a Nyelvi Központ NKE. A tanterv magában hallgat, beszéd, olvasás és írás, és mi is kínál néhány bemutató órát és a tanulmányi kirándulások, hogy a résztvevők megismerjék körülbelül tajvani kultúra és képes gyakorolni, hogy mit tanulnak a valódi világban.

Foundation program egy egyéves nappali tagozatos, amely a diákok alternatív belépési útvonalon a tengerentúli egyetemi kurzusokat

1988 -ban Tzu Chi Technológiai Intézetmé alakították át. A tanulmányi színvonal javítása és a diákok bölcsészettudományának megerősítése érdekében az iskola általános oktatási központot hozott létre, és beépítette az iskola szervezetébe, hogy első osztályú oktatási egységgé váljon. A központnak 1 igazgatója van, akiket egyidejűleg tanár vagy egyetemi docens vagy annál magasabb szolgálatban tart, aki koordinálja az iskola általános oktatási és humán oktatási tanfolyamainak tervezését és végrehajtását; és három csoportra oszlik: nyelvcsoportra, matematikacsoportra és társadalmi csoportra a tanár tantárgyi szakértelme alapján. És hozzon létre általános oktatási kutatási bizottságokat, általános oktatási tanár-felülvizsgálati bizottságokat és más bizottságokat a közigazgatási szervezetben az általános oktatás és a tanár kinevezéssel kapcsolatos ügyek előmozdítása érdekében. Annak érdekében, hogy reagálni tudjon a társadalmi környezet változásaira, erősítse a tanulók általános általános műveltségi és bölcsészeti képességeit, valamint erősítse a humanista műveltséget, az iskola a 101. tanév első féléve óta általános oktatási bizottságot hozott létre, hogy átfogóan áttekintse az iskola fontos általános oktatási tervezés és tananyagfejlesztés. Ezzel egy időben interdiszciplináris Tzu Chi bölcsészprogramot hoznak létre a humanista szellem és a tanszéki szakok integrációjának fokozása érdekében, a tehetségek fejlesztése érdekében mind a szakmai, mind a humán tudományok területén. 104. augusztus 1 -jén az iskola átnevezte a Tudományos és Műszaki Egyetemet. Az iskola átalakulásával összhangban az Általános Oktatási Központ átnevezte a Holisztikus Oktatási Központot, és főiskolai szintű oktatási egységgé vált, három tanszékkel: természettudományok, humán és társadalomtudományok, valamint testnevelés. Mértékegység. Az iskola Műszaki Főiskolává történő átalakítása után Cai Yumei adjunktus volt az első Általános Oktatási Központ igazgatója; augusztus 100 -tól 103. júliusig Liang Qiaoyan egyetemi docens vette át az irányítást; 103. augusztusától Yang Yifeng egyetemi docens nevezték ki igazgatónak eddig.

Ez a kurzussorozat magában foglalja az "Animációs alapelvek", "Forgatókönyvek", "Digitális audio és videó speciális effektusok", "Digitális rövidfilm -alkotás" és "We Media and Social Marketing" témákat, hangsúlyozva a digitális hang- és videógyártás és a speciális effektusok képességét integráció, és az online média marketing és kommunikáció jó kihasználásának képessége.

Az 1964-ben Tajvan középső részén magánfinanszírozású főiskolaként alapított Overseas Chinese University (OCU) az oktatás, a kutatás és a közösségi szolgáltatások kiválóságának szenteli tevékenységét. Az OCU büszke hagyománya, hogy oktatási lehetőségeket kínál az értelmi és érzelmi növekedéshez a tudományágak és a szakterületek széles skáláján. A legújabb technológia integrálásával az egyetem olyan ösztönző környezet kialakítására törekszik, amelyben a hallgatók, az oktatók és az alkalmazottak a legteljesebb mértékben fejleszthetik érdekeiket, készségeiket és tehetségüket.

Ez a koncentráció a „Nemzetközi marketing”, a „Nemzetközi üzletmenet” és a „Nemzetközi pénzügyi menedzsment” három orsójára (választható kurzusok) helyezi a hangsúlyt, hogy képezzék azokat a hallgatókat, akik rendelkeznek széleskörű és szakirányú nemzetközi vállalatok vezetői tudásával, miközben a külföldi képzésre összpontosít. nyelv, amely elősegíti a nemzetközi perspektíva tehetségét és az innovációs képességet, hogy a vállalatok versenyezzenek a magas fizetésű csalik tárgyává.

Oktatási célok: Szakmai tehetségek fejlesztése a web tervezés és fejlesztés, a rendszer- és hálózatmenedzsment, az internetes marketing, a big data alkalmazás és a tárgyak internete alkalmazása terén. A kurzus moduljai a következőket tartalmazzák: webdesign, internet és rendszer, valamint internetes marketing.